陈红初：以德润身 以文化人 以美育人

她不张扬不煽情却形神俱美,她娓娓道来字字珠玑,她传承着为人师的精髓,她是“真的种子,善的信使,美的旗帜”。湖南科技学院陈红初老师“以德润身,以文化人,以美育人”,勇于弘扬中华优秀传统文化,根植地域教育,厚植爱国情怀。

以德润身,德艺双馨

“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,这是陈红初老师教学育人的座右铭。她在从事教学工作的十年间,其中担任班主任工作八年,作为视觉传达设计系主任,平时的教学和管理工作琐碎繁重,但她毫不犹豫地继续申请了班主任的工作,她说到:“要把课上好,把学生培养好,走近学生是第一步,而班主任工作可以增加与学生相处的机会。”对于艺术设计专业的学生来说考研有着较大的难度,她却孜孜不倦地指导着一批批艺术设计的考研学生,例如2012届的浦敏同学、2016届的俞莹同学、2017届的王艳、赵铭钰同学、2019届的范霖同学等等都在她的指导下顺利地考上了研究生。“学生的专业素质差并不可怕,并不能成为老师放弃学生或不努力付出的理由,只要用心付出真心、爱心、耐心,让学生真正感受到教师带给他们的希望,很多难题就能迎刃而解。”她用心普写教育章程,用爱照亮学生的人生道路。由于在教学育人岗位上的不断努力,她曾获得优秀班主任,优秀实习指导老师、优秀毕业设计指导老师,优秀教师等称号。

以文化人,文艺通心

“文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行。”培养学生的文化自信,能够增强学生的民族自豪感和爱国情怀。因此,在教学中,陈红初老师不断地在探索中国优秀传统文化与视觉传达设计的融合路径,并出版专著《中国优秀传统文化在视觉传达设计中的应用研究》一书。在课堂中积极引导学生通过文化创意活动来深入感受中华文化的魅力。例如,2017年在视觉1601班的《设计思维与表现》课程中融入中国优秀的传统文化受到了学生的一致好评。陈红初老师充分整合地域教育特色与教育资源,从中探寻视觉传达专业教育的新思路和新方向,2019年主持湖南省教学改革项目:“基于R+CDIO模式下的地方院校视觉传达专业教学改革与实践研究”,构建出了具有鲜明地域特色人才培养模式,以此规避省内视觉传达专业教育同质化现象,弥补地方高校视觉传达设计教育特色性与应用性不强等问题,

紧紧围绕“挖掘地域文化”、“服务地方经济”这两个核心,构建与时俱进的课程内容设计,积极努力实现弘扬中华优秀传统文化,根植地域教育,厚植爱国情怀。