福建省特殊教育资源中心闽东北工作站在福州市挂牌


10月10日,福建省特殊教育资源中心闽东北工作站挂牌暨泉州师范学院教育实践基地授牌仪式在福州市星语学校举行。福建省教育厅基础教育处处长余志丹,中共福州市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长陈颖,泉州师范学院教育科学学院院长雷培梁,福州教育研究院相关负责人等出席仪式。




与会领导为工作站、实践基地揭牌


福州市星语学校成为福建省特殊教育资源中心闽东北工作站和泉州师范学院教育实践基地,是特殊教育改革的有益实践,对于提升全省特殊教育普惠发展水平具有重要意义。今后,福州市星语学校将以此平台为新的起点,借助省资源中心的辐射优势,积极参与研究和交流,总结提炼可复制、可借鉴、可推广的改革经验,促进闽东北资源共享、共同提升,不断扩大影响力。


福州市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长陈颖介绍福州市特殊教育普惠发展情况

据了解,福建省特殊教育资源中心自2022年5月设立以来,立足功能定位,着力推进“五个一”工程建设。一张网。以泉州(泉州师院)为中心,在福州(福州市星语学校)、厦门(厦门特教学校)分别设立闽东北、闽西南工作站,在全省10地市设立全覆盖的特色基地,形成“一心两核多点”的布局网络,真正发挥福建省特教资源中心的专业引领和辐射带动作用。一个库。即特殊教育智库,研究特教、发展特教、服务特教,积极承担省教育厅和各地赋予的工作任务、研究项目和评估评审项目,担当福建省特教发展的智囊团。一平台。建设省特教资源中心数字化平台,集办学质量监测、数字资源(已建)、虚拟教研(已建)、培训研修、云端学校(已建)、管理服务等为一体综合性平台——“虚拟特教资源中心”,拟20日举行启动仪式。一群体。建立中心学术委员会、巡回指导专家组、融合教育专家库及5个研究团队(教育政策、特殊儿童心理发展与教育、孤独症儿童教育康复、融合教育、闽台融合教育)。一阵地。建设教师专业发展与学校转型发展阵地,深化区域交流合作,服务特教教师、融合教育教师教学提升和特教学校、融合学校高质量发展。“福州市星语学校作为省特教资源中心闽东北工作站和泉州师院教育实践基地,是泉州师院特殊教育办学的重要延伸,也是福建省特教资源中心布局的战略支撑点。”福州市星语学校校长杨福介绍,学校今后将实体化建设工作站,全面参与、积极承接“五个一”工程项目,为福建省特教资源中心发展注入新动能;加强院校协同,发挥资源条件优势,辐射带动闽东北片区特殊教育普惠融合发展;建好教育实习基地,强化实践应用,为福建特殊教育事业发展孕育优秀后备人才。


据介绍,福州市星语学校创办于2012年7月,是全国教育系统内第一所以孤独症儿童为招生对象的公立特殊教育学校。学校秉承“爱、和、融、立”的校训,努力践行“蒙以养正,和乐共进”的办学理念,以“掌握‘两基两技’(两基:基本的生活自理能力和基本的社交沟通能力;两技:自我休闲的娱乐技能和服务他人的劳动技能),实现多元发展,成为一名有尊严的社会人”为培养目标。在反复摸索、开拓进取中,福州市星语学校先后获福州市优质家长学校、福州市文明校园、福州青年五四奖章集体标兵、福建省模范职工之家、福建省特殊教育标准化学校、福建省基础教育教学研究基地学校、福建省特殊教育改革试点校等荣誉称号。(姚志坚 报道)


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